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Livro Impresso

A educação como política pública



Azevedo, Janete M. Lins de (Autor), Bombardi, Érica (Editor), Camargo, Vlad (Diagramador), Almeida, Milton José (Capista)

Filosofia, educação e estado, política e educação


Sinopse

Quando estudos acadêmicos sobre as políticas públicas obtiveram um elevado grau de centralidade no Brasil, abriu-se um domínio de investigação onde o concurso da Ciência Política e da Sociologia foi decisivo. Ocorre que, na área da educação, a maior parte da produção concernente vem abordando a política educacional a partir de instrumentos investigativos que privilegiam, em primeiro lugar, a própria educação e só secundariamente os relativos ao campo das políticas públicas.
Este livro focaliza a educação destacando a sua dimensão de política pública de corte social. Desta perspectiva, tenta abrir caminhos teórico-metodológicos cujo eixo central seja esta dimensão.
Ao mesmo tempo em que examina abordagens e ferramentas analíticas próprias ao campo investigativo das políticas públicas, procura articulá-las à educação, em termos de contribuições e adequação aos estudos que tenham por objeto a política educacional.
Considerando o "espaço de interseção teórica" encontrado entre algumas das abordagens, sugere uma proposta analítica que pode auxiliar o desenvolvimento de pesquisas sobre a política educacional brasileira.
Trata-se de um trabalho dirigido aos alunos e professores dos cursos de graduação e pós-graduação que têm como interesse particular a investigação do fenômeno educativo em uma das múltiplas dimensões: a de política de natureza social.

Metadado adicionado por Autores Associados em 24/01/2018

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Metadados adicionados: 24/01/2018
Última alteração: 24/01/2018

Sumário

Prefácio à Segunda Edição
Apresentação
Introdução
Capítulo um: A abordagem Neoliberal
Capítulo dois: A Teoria Liberal Moderna da Cidadania
1. Considerações preliminares
2. Raízes da teoria: as contribuições de Durkheim
2.1. A abordagem pluralista
2.2. A abordagem social-democrata
Capítulo três: A Abordagem Marxista
Capítulo quatro: Uma Proposta Analítica Para a Política Educacional no Espaço de Interseção das Abordagens
Bibliografia
Sobre a Autora



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