Formação continuada de professores de ciências
no âmbito ibero-americano

Menezes, L. C. (Organizador), Bombardi, Érica (Editor), Malavoglia, Gloria (Editor), Schmidt, Inés Prieto (Tradutor), Salém, Sônia (Tradutor), Almeida, Milton José (Capista), Camargo, Vlad (Capista), Machado, Cleusa Conte (Revisor), Guasco, Mara (Revisor), Bento, Marisa Ap. (Revisor)

Ciências, formação continuada, professores de ciência

Sinopse

Uma educação básica de qualidade, num mundo em que os conhecimentos técnicos-científicos não podem mais ser exclusividade de especialistas mais sim condições para a cidadania e para o trabalho, exige que os professores das várias ciências estejam sendo permanentemente atualizados em suas disciplinas e nos processos de aprendizado. contudo, diante de carências formativas iniciais muito grandes, atualização é quase um eufemismo.
Este livro, que integra uma coleção tratando dos muitos aspectos da formação e da profissão docente, apresenta análises da condição atual da formação continuada dos professores de ciências e orienta a concepção de programas de formação, seu tratamento didático e a escolha de seus conteúdos. Traz ainda estudos de caso de programas de alcance internacional, nacional e unidisciplinar de formação continuada, um estudo de fases e tendências por que passou o ensino de ciências, assim como um conjunto de recomendações gerais.

Metadado adicionado por Autores Associados em 23/01/2018

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