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Livro Impresso

Gestão da educação na América Latina
construção e reconstrução do conhecimento



Sander, Brenno (Autor), Sander, Pedro (Diagramador), Almeida, Milton José (Capista)

América Latina, Educação e estado, Política educacional


Sinopse

A construção do conhecimento no campo da gestão da educação na América Latina é o tema central dos cinco ensaios deste livro. No seu conjunto, os textos constituem uma referência da produção intelectual de Benno Sander e um registro seletivo do debate político-pedagógico dos anos oitenta e noventa na administração da educação na América Latina examinada no contexto internacional.
O livro destina-se principalmente a administradores de escolas e universidades, a formuladores de escolas e universidades, a formuladores de políticas públicas e gerentes sociais, e a pesquisadores e professores de educação, administração e ciências sociais. Estudiosos e especialistas de cooperação intelectual e relações internacionais também poderão encontrar valiosos subsídios nas páginas do livro.

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Metadados adicionados: 22/01/2018
Última alteração: 22/01/2018

Sumário

Agradecimentos
Prólogo: introduzindo o debate sobre a gestão da educação na América Latina
1. O curso da história do pensamento administrativo na educação latino-americana
- Em busca do conhecimento na administração pública e na gestão da educação
- Cinco construções conceituais e analíticas
- Conclusão: construindo novos caminhos
2. Administração da educação e relevância cultural na América Latina
- Contesto histórico
- Quatro construções de administração da educação
- Paradigma multidimensional de administração da educação
- Administração de confluências e contradições múltiplas
- Conclusão: implicações para a educação dos educadores
3. Gestão da educação e qualidade de vida: implicações para a América Latina
- Antecedentes epistemológicos
- Tradição funcionalista de administração da educação
- Tradição interacionista de administração da educação
- Conclusão: pensamento crítica e ação humana coletiva
4. Gestão democrática e qualidade de educação: identidade cultural e equidade
- A educação e a nova ordem internacional
- Novos desafios na administração pública e na gestão da educação
- Gestão democrática e qualidade de educação para todos
À guisa de conclusão: em busca de uma nova ética de cooperação internacional da educação e nas ciências sociais
Bibliografia geral



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