A formação do professor que ensina matemática
aprendizagem docente e políticas públicas

Lopes, Celi Espasandin (Organizador), Traldi, Armando (Organizador), Ferreira, Ana Cristina (Organizador)

educação matemática, conhecimentos matemáticos e didáticos, conhecimentos profissionais

Sinopse

Este livro traz discussões de pesquisas sobre a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática. Os capítulos apresentam estudos debatidos no âmbito do Grupo de Trabalho sobre Formação de Professores da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM. Os formadores de professores enfrentam o desafio de articular o que sabem profissionalmente, o que acreditam e o que representam. Suas vozes precisam ecoar seus conhecimentos matemáticos e didáticos, a fim de dialogar com professores e futuros professores e incentivá-los a fazer suas próprias vozes serem ouvidas, a tornar-se produtores de conhecimentos profissionais e a exercer sua autonomia como professores que geram aprendizagem matemática.

Metadado adicionado por Editora Mercado de Letras em 23/07/2018

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