A boniteza de ensinar e a identidade do professor na contemporaneidade

Barbosa, Marinalva Vieira (Organizador), Gonçalves, Amanda Regina (Organizador), Gaydeczka, Beatriz (Organizador), Dantas, Fernanda Borges A. (Organizador), Barbosa, Juliana Bertucci (Organizador), Fernandes, Natalia Morato (Organizador)

Educação, diversidade das suas dimensões políticas, sociais, culturais e pessoais

Sinopse

"Os debates mais medíocres na área da Educação fundam-se sempre em dicotomias: instrução ou educação, ensino ou aprendizagem, métodos ou conteúdos, liberdade ou autoridade, e por aí adiante. Mas os problemas educativos resolvem-se sempre num terceiro termo e não numa confrontação dicotómica estéril. É assim também na formação de professores. A oposição teoria-prática é inútil. A questão central está num terceiro termo - profissão - e tudo o que nele implica de referenciais teóricos e práticos, de conhecimentos e de cultura, de identidade e de experiência.
Por isso, tenho insistido na importância de trazer a profissão para “dentro” da formação, sem nunca reduzir a profissão à prática. Trata-se de trazer toda a profissão, na sua complexidade e na diversidade das suas dimensões políticas, sociais, culturais e pessoais. [...] “Trazer a profissão” quer também dizer “trazer as escolas”, isto é, aproximar a formação de professores do trabalho pedagógico." - Antônio Nóvoa.

Metadado adicionado por Editora Mercado de Letras em 14/06/2018

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