Sumário

Sumário

Apresentação.....................................................................7
CAPÍTULO 1
Sobre o Processo de Humanização.....................................15
Algacir José Rigon, Flávia da Silva Ferreira Asbahr,
Vanessa Dias Moretti
Como o homem torna-se humano......................................16
A educação escolar e a teoria histórico-cultural................27
Método dialético: implicações para a pesquisa
em educação............................................................................40
CAPÍTULO 2
O Desenvolvimento Psíquico e o Processo Educativo.....51
Algacir José Rigon, Maria Eliza Mattosinho Bernardes,
Vanessa Dias Moretti, Wellington Lima Cedro
A apropriação da cultura na constituição do gênero
humano....................................................................................58
CAPÍTULO 3
As Particularidades do Pensamento Empírico e do
Pensamento Teórico na Organização do Ensino............77
Josélia Euzébio da Rosa, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes,
Wellington Lima Cedro
O pensamento empírico: a influência da lógica formal.....82
As particularidades do pensamento teórico.......................85
A transformação do tipo de pensamento e a
organização do ensino...........................................................87
CAPÍTULO 4
A Atividade Orientadora de Ensino
como Unidade entre Ensino e Aprendizagem.................93
Manoel Oriosvaldo de Moura, Elaine Sampaio Araujo,
Flávia Dias de Souza, Maria Lucia Panossian, Vanessa Dias Moretti
Sobre o conceito e a aprendizagem.....................................95
Sobre o ensino..................................................................... 102
A atividade orientadora de ensino: unidade entre
ensino e aprendizagem....................................................... 108
CAPÍTULO 5
O Conteúdo e a Estrutura da Atividade de Ensino
na Educação Infantil: o papel do jogo..............................127
Carolina Picchetti Nascimento, Elaine Sampaio Araujo,
Marlene da Rocha Migueis
O jogo como atividade principal no período
da infância............................................................................ 137
CAPÍTULO 6
A Formação do Pensamento Teórico em uma
Atividade de Ensino de Matemática.................................155
Josélia Euzébio da Rosa, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes,
Wellington Lima Cedro
CAPÍTULO 7
Afastar-se... ...............................................................................177
REFERÊNCIAS.....................................................................187
SOBRE OS AUTORES.........................................................201