Sumário

Sumário
Prefácio .................................................................................................. vii
Marta Shuare
Apresentação ...................................................................................... 1
Parte 1: Fundamentos teórico-metodológicos....................................... 11
Capítulo 1 Psicologia histórico-cultural, pedagogia histórico-crítica e
desenvolvimento humano..................................................................... 13
Lígia Márcia Martins
Capítulo 2 A periodização do desenvolvimento psíquico: atividade
dominante e a formação das funções psíquicas superiores. .....................35
Silvana Calvo Tuleski & Nadia Mara Eidt
Capítulo 3 A teoria histórico-cultural da periodização do desenvolvimento
psíquico como expressão do método materialista dialético. .......................63
Juliana Campregher Pasqualini
Parte 2: Primeira infância ....................................................................... 91
Capítulo 4 O primeiro ano de vida: vida uterina, transição pós-natal
e atividade de comunicação emocional direta com o adulto ................... 93
Simone Cheroglu & Giselle Modé Magalhães
Capítulo 5 Primeira infância: educação e cuidados para o
desenvolvimento humano.......................................................................... 109
Marta Chaves & Adriana de Fátima Franco
Parte 3: Infância........................................................................................... 127
Capítulo 6 Idade pré-escolar (3-6 anos) e a educação infantil:
a brincadeira de papéis sociais e o ensino sistematizado............................ 129
Lucinéia Maria Lazaretti
Capítulo 7 A transição da educação infantil para o ensino fundamental:
dos jogos de papéis sociais à atividade de estudo.......................................... 149
Josy Cristine Martins & Marilda Gonçalves Dias Facci
Capítulo 8 Idade escolar e atividade de estudo: educação, ensino e apropriação
dos sistemas conceituais............................................................................... 171
Flávia da Silva Ferreira Asbahr
Parte 4: Adolescência ................................................................................... 193
Capítulo 9 A adolescência inicial: comunicação íntima pessoal,
atividade de estudo e formação de conceitos.............................................. . 195
Ricardo Eleutério dos Anjos & Newton Duarte
Capítulo 10 Adolescência: trabalho, educação e a formação omnilateral ..... 221
Záira F. de Rezende Gonzales Leal & Gisele Cristina Mascagna
Parte 5: Idade adulta e velhice....................................................................... 239
Capítulo 11 Idade adulta e o desenvolvimento psíquico na sociedade de classes:
juventude e trabalho ..................................................................................... 241
Angelo Antonio Abrantes & Larissa Bulhões
Capítulo 12 Idade adulta, trabalho e desenvolvimento psíquico:
a maturidade em tempos de reestruturação produtiva................................... 267
Saulo Rodrigues de Carvalho & Lígia Márcia Martins
Capítulo 13 A velhice sob o enfoque da psicologia histórico-cultural............ 293
Clayton Washington dos Reis & Marilda Gonçalves Dias Facci
Parte 6: Épocas do desenvolvimento e a educação escolar ........................... 319
Capítulo 14 A periodização histórico-cultural do desenvolvimento na educação
especial: o problema da idade....................................................................... 321
Sonia Mari Shima Barroco & Nilza Sanches Tessaro Leonardo
Capítulo 15 Contribuições da periodização histórico-cultural do
desenvolvimento para o trabalho pedagógico histórico-crítico ..................... 343
Ana Carolina Galvão Marsiglia & Maria Cláudia da Silva Saccomani