Sumário

Prefácio: Apresentação à edição brasileira
Andreas Gruschka
Apresentação: Na educação escolar a frieza concretiza-se de forma especial
Bruno Pucci
Introdução: O interesse pela pesquisa da frieza burguesa na pedagogia e na sociedade
1. A receptividade para a crítica à frieza
2. “Função e valor” da moral
3. Resgate projetivo da moral na pedagogia
4. Dialética do Iluminismo na pedagogia
5. Política da educação moral e ciência da educação
6. O conhecimento da contradição
Parte I: Frieza burguesa e sociedade
1. Sobre a história antecedente: “O coração frio” – um estudo insuficiente da frieza
2. Frieza, o mal-estar moral da cultura na teoria crítica da sociedade
3. O exterior estrutural da frieza: uma explicação categorizada das bases materiais para a frieza na sociedade burguesa
4. O interior social-psicológico da frieza: complementações fenomenológicas com respeito à dimensão subjetiva da frieza
4.1. Frieza – uma emoção social
4.2. Frieza como categoria moral e como forma de reação à diferença entre aspiração e realidade
4.3. Frieza e sua primeira antítese: a atitude acalorada
4.4. Frieza e sua segunda antítese: a atitude calorosa
Parte II: Pedagogia e frieza
Observações preliminares
1. Funções e postulados da educação pública
2. Teoria e prática na pedagogia
2.1. Ser versus dever ser: uma contradição?
2.1.1. A possibilidade de reconstruir as contradições
2.1.2. Ser e dever ser na perspectiva da prática
3. Conceitos da pedagogia e sua fundação ética
3.1. Um modelo literário do trato com a contradição: a educação de Mogli na selva
3.2. Um programa pedagógico do trato com a contradição: dez mandamentos
3.2.1. Ética pedagógica
3.2.2. Catálogo de Leonhard Froese
3.2.3. Decálogo de Hartmut von Hentig
4. Prática pedagógica: casos de frieza estudados
4.1. Sobre a dialética da justiça
4.2. Sobre a dialética da formação geral
4.3. Sobre a dialética da solidariedade
4.4. Sobre a dialética da emancipação
4.5. Observações metodológicas finais sobre os procedimentos, conteúdos e resultados dos estudos da frieza
5. Considerações sobre a ontogênese da frieza
6. Observações finais sobre a gênese e transformação da frieza burguesa na história da pedagogia
6.1. Três problemas
6.2. História e avaliação das práticas de punição
6.3. Transformação e consciência da frieza
6.4. Implicações políticas da frieza e seu contexto
Referências
Agradecimentos
Sobre o autor
Sobre os tradutores