O "aprender a aprender" na formação de professores do campo

Santos, Cláudio Félix dos (Autor), Nascimento, Rodrigo (Editor), Zagria, Maisa (Diagramador), Zagria, Maisa (Capista), Lima, Rafaela Santos (Revisor), Violin, Anna Cláudia (Revisor)

Educação rural, Prática de ensino, professores

Sinopse

"O livro analisa uma das mais recentes experiências de formação de professores no Brasil, a Licenciatura em Educação do Campo (LEC). No seu texto, Claudio Felix localiza a questão crucial que é a luta de classes. Luta que se expressa no campo, na disputa de projetos de desenvolvimento educacional, social e econômico, na luta dos movimentos sociais que pressionam o Estado e seus Governantes pelos seus direitos, entre os quais o direito a educação pública de qualidade. Aqui o leitor ou a leitora atentos encontrarão a demonstração das contradições que entra a Licenciatura em Educação do Campo ao “adotar fundamentos teóricos oriundos do escola novismo e do relativismo epistemológico e cultural que se constituíram em suportes para as reformas no âmbito da formação de professores levadas a cabo desde os anos 90 do século XX pelas políticas conhecidas como neoliberais.” O autor traz questionamentos necessários ao debate pedagógico quando estuda os fundamentos das propostas das LECs e identifica tanto o núcleo orientador das mesmas, as pedagogias do “aprender a aprender”, quanto a presença das perspectivas relativistas epistemológicas e culturais, embora alguns projetos político-pedagógicos (PPPs) anunciem o marxismo como uma das suas bases teóricas." - Celi Taffarel (Excertos do prefácio)

Metadado adicionado por Autores Associados em 22/01/2018

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