Pragmatismo, teoria crítica e educação
ação pedagógica como mediação de significados

Dalbosco, Cláudio Amir (Autor), Bombardi, Érica (Editor), Zagria, Maisa (Capista), Nascimento, Rodrigo (Revisor)

Pragmatismo, filosofia, educação

Sinopse

Uma das questões angustiantes e desafiadoras do século XXI consiste, certamente, em como pensar o processo formativo-educacional humano em um contexto social marcado tanto pela desigualdade econômica como pelo pluralismo cultural, manifestado nas mais diferentes formas de vida. Os diferentes ensaios que compõem o livro partem da convicção de que é no horizonte do pensamento pós-metafísico que se pode oferecer um tratamento mais pertinente para a ampla questão formativo-educacional humana.

Metadado adicionado por Autores Associados em 19/01/2018

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