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Livro Impresso

Mosaico de cinco cores
Princípios orientadores para os processos de ensino e aprendizagem na educação superior



Spricigo, Cinthia B. (Organizador), Oliveira, Jelson (Organizador), Martins, Vidal (Organizador), Mosé, Viviane (Prefácio)

Educação superior, Aprendizagem, Filosofia


Sinopse

Docentes, discentes, gestores, especialistas e lideranças políticas, quase todos concordam quanto à necessidade e à urgência de mudanças nos procedimentos educativos e nas estruturas universitárias, para que eles deem conta dos desafios da sociedade contemporânea.
A Universidade, quase milenar, tem pressa. O peso dos anos, contudo, exige parcimônia e responsabilidade. Como se atualizar sem lesionar sua vocação para o conhecimento e a cidadania — os dois polos da ação educativa? Ao relatar a experiência da PUCPR, o livro que o leitor
tem em mãos serve como uma partilha e uma convocação. Amparados em uma reflexão sobre a missão da educação na formação de sujeitos autônomos, cooperativos, dedicados, críticos e honestos, os autores oferecem um texto que não é só discurso teórico, mas, antes, palavra
vivida.
Como obra paciente e cuidadosa, este mosaico traduz o esforço e a urgência de que as velhas estruturas universitárias adquiram novo colorido, por meio das pequenas peças de nossas práticas cotidianas, que, somadas, formam o quadro harmônico de uma nova realidade educativa. Autonomia, dedicação, cooperação, senso crítico e honestidade são as cinco cores que hão de renovar nossos olhares.

Metadado adicionado por PUCPRESS - Editora Universitária Champagnat em 10/02/2017

ISBN relacionados

9788568324295 (ISBN da coleção)


Metadados adicionados: 10/02/2017
Última alteração: 16/07/2018

Sumário

1. AUTONOMIA
O despertar de um sujeito autônomo: tornar-se quem se é; As metodologias para aprendizagem ativa e a autonomia; Autonomia e cooperação; Um procedimento de aprendizagem autorregulada: caminho possível para favorecer a autonomia;


2. DEDICAÇÃO
O anjo de Michelângelo;
A espera pelo “milagre”: um prejuízo educativo;
Aumentar a dedicação para melhorar a aprendizagem;
Uma experiência de dedicação;


3. COOPERAÇÃO
O individualismo contemporâneo;
O paradoxo da cooperação: a experiência da incompletude;
Cooperação na aprendizagem;
Cooperação e experiência universitária;


4. SENSO CRÍTICO
A tarefa crítica do pensamento;
Sair da menoridade: pensar por si mesmo;
A educação do senso crítico;
O senso crítico como princípio educativo;


5. HONESTIDADE
A flor e a deusa da honestidade;
A honestidade e a educação superior;
O plágio como prática desonesta no ambiente acadêmico;
A honestidade no contexto universitário;



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