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Livro Impresso

A didática das ciências



Astolfi, Jean-Pierre (Autor), Develay, Michel (Autor)

Ciências: Estudo e ensino, Didática


Sinopse

A didática é um método, uma técnica, uma ciência ou uma praxeologia? O lugar institucional da didática já não é tão claro. Deve estar ligada à área de biologia, de física, de química ou apenas à área de ciências da educação?
É importante saber que a didática das ciências experimentais não se restringe ao curso de ciências, mas interessa-se por todas as situações de apropriação do saber científico como, por exemplo, o museu, a exposição, os textos ou os documentos icônicos. Partindo da história das ciências físicas e biológicas, os autores, em uma reflexão epistemológico-didática, apresentam uma nova visão das situações de aprendizagem e ensino.

Metadado adicionado por Papirus Editora em 14/03/2018

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9788530811334 (ISBN do e-book em ePUB)


Metadados adicionados: 14/03/2018
Última alteração: 14/03/2018

Sumário

Capítulo 1
EMERGÊNCIA PROGRESSIVA DA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS
I. Quanto aos dicionários e enciclopédias
II. Quanto às publicações em ciências humanas
III. Ciências da educação e didática das ciências? Pedagogia e didática?

Capítulo 2
DIDÁTICAS DAS CIÊNCIAS E REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS
I. O exemplo da fecundação
II. O exemplo da noção de calor
III. Epistemologia e didática

Capítulo 3
OS CONCEITOS DA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS
I. Representações e saberes
II. A transposição didática
III. Os objetivos-obstáculos
IV - Outros conceitos em didática das ciências

Capítulo 4
DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E PROCESSO DE APRENDIZAGEM
I. A iniciação metodológica às ciências
II. A consideração didática das representações
III. Simbolização e conceitualização
IV. A modelização

Capítulo 5
OS MODOS DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA E SUA FORMALIZAÇÃO POR MODELOS PEDAGÓGICOS
I. Exemplos de famílias de modelos pedagógicos saídos de diferentes áreas de pesquisa
II. O modelo pedagógico por investigação-estruturação

Capítulo 6
DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DOS PROFESSORES
I. As características de uma formação de professores
II. Áreas e modalidades de uma formação de professores de ciências na didática
III. Por uma formação pela pesquisa

BIBLIOGRAFIA



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