Currículo e práxis docente

Xavier, Gelta Terezinha Ramos (Organizador), Jaehn, Lisete (Organizador), Oliveira, Maria Lucia Cunha Lopes de (Organizador), Santos, Sandra (Coordenador), Costa, Claudio Fernando (Coordenador), Méndez, Juan Manuel Álvarez (Coordenador), Drummond, Rosalva Cássia Rita (Coordenador), Monteiro, Lidiane da Costa (Coordenador), Silva, Carla Andrea Lima da (Coordenador), Oliveira, Geórgia Moreira de (Coordenador)

Políticas curriculares, Escola básica, Educação infantil, Avaliação educacional

Sinopse

Valorizando os professores como sujeitos curriculistas, os textos no livro mostram o currículo em suas dimensões sócio-históricas, políticas e culturais. Ao identificar currículo como práxis humana, território de vida, de luta pela educação pública, orientam-se por uma perspectiva crítico-dialética de currículos, pesquisas e ações.

A obra aborda, dentre outros temas, a construção de coletivos na escola básica contra o desperdício do saber docente, implicações da política de avaliação externa sobre o trabalho docente e formação e trabalho dos professores da educação infantil como curriculistas.

Consideradas as relações entre macro e micropolíticas curriculares, os textos compartilham anúncios e assumem a responsabilidade de denúncias necessárias. Enfatizam construções coletivas, autoria e autonomia compartilhadas, movimentos instituintes, resistência às prescrições curriculares, através de práticas vivenciadas e teoricamente fundamentadas.

Metadado adicionado por Eduff em 11/10/2017

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