Culturas escolares
estudo sobre práticas de leitura e escrita na escola pública primária (Brasil e França, final do século XIX)

Vidal, Diana Gonçalves (Autor), Bombardi, Érica (Editor), Magalhães, Wesley Lopes de (Diagramador), Magalhães, Wesley Lopes de (Capista), Andretta, Cyntia Belgini (Revisor), Carvalho, Fernando Ramos de (Revisor), Nascimento, Rodrigo (Revisor), Gasparetti, Taís (Revisor)

Educação, historiografia, práticas de ensino

Sinopse

A história da educação é rica em discursos (tratados pedagógicos, projetos políticos, controvérsias públicas, programas de ensino etc.). Mas, como os grandes princípios se encarnam na realidade?
Diana Vidal pertence à escola histórica que privilegia as práticas, sem negligenciar jamais os contextos institucionais e sociais nos quais se assentam. Perseguindo aqui a investigação sobre as práticas de leitura e escrita, constituintes da cultura escolar, ela interroga-se sobre essa expressão recentemente surgida sob a pena dos historiadores.
Procura a gênese do seu uso, legitimando sua pertinência conceitual, para escapar às antigas divisões que separavam teoria e prática, saberes e valores, fins e meios. Colocando sua teoria à prova, Diana propõe dois estudos de caso situados no século XIX: um sobre a leitura (a recepção no Brasil de um livro francês de poesia infantil) e outro sobre a escrita (a invenção de uma estenografia escolar), que mostram como uma proposição totalmente válida em princípio se torna aceitável ou fracassa ao se fazer introduzir na realidade.

Anne-Marie Chartier
Pesquisadora do Institut National de Recherche Pédagogique (INRP-França).

Metadado adicionado por Autores Associados em 26/01/2018

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